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对孩子的指责采取什么方式好?

对孩子的指责采取什么方式好?

孩子做错了,难免会指责孩子,但采取什么方式好?

不少爸爸妈妈为了纠正孩子的缺点,经常会情绪激动、没完没了地责备孩子。爸妈的出发点是爱孩子,希望孩子能从中明白一些事情或道理,可是,这种方法有效吗?目看下面两个例子。

情景A

笑笑妈妈带着笑笑去参加朋友聚会。妈妈们坐在一起聊天,孩子们凑在一起玩,不一会儿,调皮的笑笑钻到了餐桌下,“当心撞到头!”笑笑妈妈的话音刚落,就听到“砰”的一声,笑笑哭着从桌子底下爬出来。“叫你注意,你却不听,活该撞到头!”妈妈真生气。

聚会快结束了,还没等招呼,笑笑已抢先跑了出去,把小脸贴在玻璃门上,对着大家做鬼脸。突然,笑笑大哭了起来,原来,有个人推门,把他的手压在两扇门中间了。看着那双破了皮、肿得很厚的小手,笑笑妈既心疼又恼火,冲着笑笑吼:“别哭了,死不了!你说,谁让你先跑出去的?谁让你把手放在门缝里的?”结果,笑笑哭得更厉害了……

分析笑笑在皮肉受苦、饱受惊吓之时,不仅没有得到妈妈及时的安抚,反遭受指责,对他的身心来说无疑是雪上加霜。笑笑妈虽然是因为着急而“口不择言”,但却没办法让笑笑接受她的“良苦用心”,因此,教育孩子“良药”也不能太“苦口”。

建议

孩子受到惊吓或伤害时,父母首先要安抚好孩子。安抚孩子的方式很多,可以是倾听孩子的诉说,握住孩子的手传递力量,给孩子一个温暖的拥抱或关切的眼神。

等到孩子情绪平息后再讲道理,让他记住这些教训。

生活中教孩子学会自我保护:良好的生活习惯与自我保护教育是相辅相成的:鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤;热汤、热水吹一吹再喝能避免烫伤;吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物等等。平时应该注意对孩子进行这些生活细节的训练。

情景B

一年级小学生冰冰有个丢三落四的毛病,这不,一张试卷又不见了,妈妈帮着在她的书包里和书桌上翻了半天也没找到,不由得恼火:“你把试卷放哪儿了?”“就放在书桌上!”冰冰没察觉妈妈已经生气了,居然还没心没肝地拿起一本童话书看起来。

“你的头怎么没丢掉啊?试卷弄丢了还有心思看童话书?现在,我告诉你,你怎样弄丢的怎样找回来,我可没功夫帮你找……”冰冰妈一边说一边抢走了冰冰手中的童话书。“我放书桌上的,可是作业做好了就不见了……”冰冰委屈地哭了。就在冰冰低头抹眼泪的时候,发现床角有张纸被风吹得轻轻颤动。拉出来一看,正是她失踪的试卷。

分析孩子丢三落四的毛病可谓是冰冻三尺非一日之寒,父母一味责怪孩子有点不公平。冰冰妈更不该责问冰冰“头怎么没丢掉”,因为这样责骂除了令孩子更不知所措外,对于找试卷一点用处也没有。

建议

正确的做法是先教孩子利用排除法(发现试卷丢之前是在家里的哪个地方),将搜索空间控制在最小的范围内,然后一步步搜索:桌子、椅子、书柜上没有,就要看看地面,门缝和床上也要检查一遍,防止被风吹到某个角落。

让孩子知道丢三落四是个非常不好的习惯,及时提醒孩子,以后要保管好自己的东西,避免要用的时候找不到,比如:

①写备忘录:将自己要用的东西写下来,这样才不会忘记。

②学会整理收拾:将自己要用的东西归类收拢好,用好的东西应归还原位。

③睡前自查:在临睡觉之前,将自己的书包检查一遍,有没有遗漏的东西;红领巾可以扎在书包的背带上。

久而久之,孩子就会养成习惯,自我管理能力和记忆力也会提高。

如果东西确实找不到了,就让他承担这个后果。品尝到丢三落四的“苦果”,孩子才会长记性。

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